Educació Secundària

Informació
de l'etapa

Activitats i
calendari

Equip
docent

Imatges i
vídeos

Encetem una nova etapa, l'etapa d'Educació Secundària, amb nous reptes i noves metodologies mitjançant la utilització d’ordinadors a l’aula en algunes matèries, el treball cooperatiu, la plataforma interactiva entre d’altres.

A primer cicle potenciem els nostres hàbits de treball, d’estudi i de recerca d’informació, i a segon cicle descobrim els nostres interessos vocacionals i professionals, escollint itineraris amb el Programa d’Orientació Vocacional.

Característiques pròpies de l'ESO

Acompanyar el propi creixement personal.
Aquirir les habilitats i les competències culturals i socials.
Donar criteris i principis que fomentin , l’autonomia personal, la corresponsabilitat i la interdependència personal
Contribuir a desenvolupar les habilitats socials de treball i d'estudi amb autonomia i esperit crític, la sensibilitat artística, la creativitat i l'afectivitat de tots els nois i les noies.
Ajudar a l’alumne en la presa de decisions pel que fa el seu futur vocacional i professional
Treball per competències, una aposta innovadora i coherent per desenvolupar alumnes competents capaços d’adaptar-se a una societat canviant

Estructura

L'etapa de l'educació secundària obligatòria (ESO) comprèn 4 cursos acadèmics que s'organitzen en diferents continguts:

Continguts comuns i optatius

El currículum comú és igual per a tots els alumnes que cursen un mateix curs i està destinat a aconseguir que l’alumne assoleixi els continguts i els objectius bàsics. Hi trobem les matèries de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa, matemàtiques, física i química, biologia i geologia, geografia i història, religió, música, tecnologia, educació física i arts&crafts,

El currículum optatiu es planteja a partir de Projectes que permeten a l’alumne adquirir uns continguts de manera més competencial, és a dir, aplicada i pràctica. Alguns dels projectes que s’ofereixen aquest curs són: Enjoy Theatre (per aprendre la llengua anglesa a través del teatre), Som el que mengem (on es combina la cuina amb el laboratori per aprendre a alimentar-se d'una forma sana), Tinkering (per compartir, manipular i utilitzar eines, materials comuns i idees per crear nous productescombinat amb la programació de la placa Micro:bit), Français (per iniciar-se a una segona llengua estrangera), Make it visible (per descobrir aquella passió que ens motiva), Navegant entre taurons (per iniciar-se en el món de l’economia d’una manera lúdica sense deixar d’aprendre) i Emprenedoria (per desenvolupar el nostre interès empresarial).

A 4t d’ESO el currículum optatiu s’estructura en itineraris, encaminats a orientar cap a estudis posteriors. Concretament oferim 4 itineraris: científic, tecnològic, social i artístic/procedimental, dins dels quals els alumnes tenen opció de triar algunes de les matèries.

Matèries complementàries

L’escola proposa per a cada curs una oferta de matèries complementàries per tal d’augmentar els coneixements i habilitats en aspectes que tenen molta importància a l’hora de formar alumnes el més competents possibles.

Algunes d’aquestes matèries són Ioga (per a un autoconeixement corporal), Laboratori (per aplicar els continguts de ciències naturals),Informàtica (per millorar la competència digital), Joves i salut (per a adquirir hàbits saludables), Fem equip (per una bona convivència), Aprenentatge i Servei (per fer un servei a la comunitat) i Emprenedoria (per desenvolupar el nostre interès empresarial).

Tractament de la llengua anglesa

A ESO s’ha implantat fa dos anys el projecte NEW TRACKS que implica un nou tractament de la llengua anglesa. Els alumnes estan distribuïts en 4 grups en funció de la seva velocitat i rendiment en l’adquisició de l’idioma. Són, per tant, grups homogenis i més reduïts que permeten la millora en atenció a la diversitat i un avanç en l’aprenentatge diversificat i significatiu de la llengua.

Per augmentar les hores d’exposició a la llengua estrangera, a cada curs es realitza una matèria en anglès (AICLE): a 1r cicle és Arts&Craft i a 2n cicle Entrepreneurship.

Tots els cursos disposen també d’un Auxiliar de conversa per reforçar la part oral de la llengua en grups reduïts de quatre persones.

A l‘estiu, l’escola ofereix estades a l’estranger i trimestres acadèmics a l’estranger durant l’any.

Treballs de síntesi i projecte de recerca

Tant els Treballs de Síntesi, que es cursen durant 3 dies de 1r a 3r d’ESO, com el Projecte de Recerca, que es cursa 1 hora a la setmana a 4t d’ESO, permeten als alumnes relacionar les activitats d’ensenyament i aprenentatge amb la seva vida quotidiana. Sota el guiatge del professorat, l’alumne treballa de forma cooperativa, potenciant la seva autonomia i afavorint la seva curiositat intel·lectual.

Acció tutorial

Té una llarga tradició i importància significativa a la nostra escola i en especial a l’Educació Secundària.

Els objectius són fer un seguiment individual en el procés evolutiu dels alumnes, vehicular l’intercanvi d’informació entre les famílies i el centre, afavorint la seva col·laboració i participació, orientar els alumnes i vetllar perquè segueixin el currículum segons les seves capacitats, fomentar la participació activa dels alumnes a tots nivells, aconseguir una bona interrelació com a grup i facilitar el creixement com a persones.

Pel que fa al 3r i 4t curs cal dir que té complementàriament caràcter orientador, tant per als estudis posteriors, com per a la integració a la vida laboral.

La tutoria treballa els àmbits d’atenció a la diversitat, la tutoria individualitzada, la tutoria grupal, les entrevista amb els pares, l’educació en valors i les tècniques d’estudi, entre d’altres.

Metodologia

Treball sistemàtic d’hàbits, actituds i valors per fomentar la bona convivència
Treball individual i grupal
Tècniques de treball i estudi
Ús de diferents tecnologies de la informació i la comunicació per a facilitar els aprenentatges. L’ordinador personal com a eina de treball. Tabletes i mòbils com a suport tecnològic.
Diversificació metodològica: desdoblaments, atencions personalitzades, tutories grupals i individuals
Nous eixos metodològics en el tractament de les matèries: treball cooperatiu, intel·ligències múltiples, AICLE, oratòria.

Intel·ligències Múltiples