Educació Secundària
|
Informació |
Activitats i |
Equip |
Imatges i |
Encetem una nova etapa, l'etapa d'Educació Secundària, amb nous reptes i noves metodologies mitjançant la utilització d’ordinadors a l’aula en algunes matèries , el treball cooperatiu, la plataforma interactiva...
A primer cicle potenciem els nostres HÀBITS de treball, ESTUDI i RECERCA ,i a segon cicle descobrim els nostres INTERESSOS VOCACIONALS I PROFESSIONALS, escollim ITINERARIS amb el PROGRAMA D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL.
Característiques pròpies de l'ESO
- Acompanyar el propi creixement personal.
- Aquirir les habilitats i les competències culturals i socials.
- Donar criteris i principis que fomentin , l’autonomia personal, la corresponsabilitat i la interdependència personal
- Contribuir a desenvolupar les habilitats socials de treball i d'estudi amb autonomia i esperit crític, la sensibilitat artística, la creativitat i l'afectivitat de tots els nois i les noies.
- Ajudar a l’alumne en la presa de decisions pel que fa el seu futur vocacional i professional
- Treball per competències, una aposta innovadora i coherent per desenvolupar alumnes competents capaços d’adaptar-se a una societat canviant
Estructura
L'etapa de l'educació secundària obligatòria (ESO) comprèn 4 cursos acadèmics que s'organitzen en diferents continguts:
Continguts comuns i optatius
Continguts comuns i optatius
El currículum comú és igual per a tots els alumnes que cursen un mateix curs i està destinat a aconseguir que l’alumne assoleixi els continguts i els objectius bàsics. Hi trobem les màteires clàssiques.
El currículum optatiu s’estructura individualment tenint en compte les necessitats i preferències dels alumnes, Configura la part personalitzada del currículum de l’alumne/a amb matèries de reforç i ampliació de les matèries comunes segons les necessitats de cada alumne.
Itineraris pedagògics: és la concreció del currículum què es fa 4t d’ESO en funció dels interessos professionals de cada alumne.
Metodologia
- Treball sistemàtic d’hàbits, actituds i valors per fomentar la bona convivència
- Treball individual i grupal
- Tècniques de treball i estudi
- Ús de diferents tecnologies de la informació i la comunicació per a facilitar els aprenentatges. L’ordinador personal com a eina de treball. Tabletes i mòbils com a suport tecnològic.
- Diversificació metodològica: desdoblaments, atencions personalitzades, tutories grupals i individuals
- Nous eixos metodològics en el tractament de les matèries: treball cooperatiu, intel·ligències múltiples, AICLE, oratòria.
 |
 |
 |
Intel·ligències Múltiples
